RESPALDO A LA ESTRATEGIA DE CARRIO DE LOS DIPUTADOS Y SENADORES BONAERENSES
Los diputados y senadores del ARI-CC de la provincia de Buenos Aires, resolvieron esta tarde respaldar la estrategia de la líder de la Coalición Cívica Nacional, Elisa Carrió, en cuanto a no prestarse a la legitimación del intento de vaciamiento de los ámbitos legislativos que disfraza el gobierno kirchnerista a través de esta convocatoria al diálogo.
Agregaron que: “resulta sumamente dificultoso integrar espacios comunes cuando se tienen visiones encontradas respecto a los objetivos reales del gobierno, que pasan por instalar una política de falsos consensos en la pretensión de obtener tiempo ante una situación de desgaste producto del pronunciamiento del 28 de junio pasado, alejado de los problemas reales que hoy demandan solución en la ciudadanía, entre ellos la pobreza, el clientelismo, los problemas sanitarios, la corrupción etc.”.
Así los diputados y senadores del ARI-CC, se plantearon definir espacios legislativos independientes y autónomos dentro de la legislatura provincial, que responda a los objetivos de la Coalición Cívica nacional que orienta Elisa Carrió, independientemente de las coincidencias que pudieran existir en torno a cuestiones puntuales de orden provincial con el resto de los partidos políticos que integran el Acuerdo Cívico y Social.
"Otras culturas" de Aída Holtz
jueves, 16 de julio de 2009
de www.escobarnews.com ( desde Escobar...)
Silvia Zaffirio: "Me encantaría seguir ayudando a la gente"
En una entrevista en exclusiva para Escobar News la reconocida profesional da a conocer quien es, que hace y sin proponérselo, muestra su capacidad para colaborar con la Defensoría del Pueblo, si el Concejo Deliberante se digna a nombrarla en el cargo propuesto.
Es difícil no olvidarse de alguna de las tantas actividades que desarrolla en esta incansable mujer, además de su compromiso desde su profesión por la problemática de niños y adolescentes, en cada actividad que emprende le impone un sello de profesionalismo, su día está plagada de diversas labores y sigue sumando iniciativas, mientras que el Concejo Deliberante decide si presta o no su conformidad para que sea la Defensora del Pueblo Adjunta del partido de Escobar.
Silvia Zaffirio vive en Escobar desde hace más de 11 años y encontró, al parecer en este terruño, su lugar en el mundo, donde además de ejercer su profesión como psicóloga, se ocupa, entre otras cosas de los derechos del niño, de la mujer y hasta del medioambiente que lo aborda en el programa radial “El mundo es maravilloso”.
La reconocida psicóloga trabaja en la estimulación temprana de bebés desde hace 21 años y su experiencia la llevó a idear un programa de salud donde se enfocó en la prevención primaria, promoviendo la salud mental de los niños en la salita de Garín, donde trabajó durante tres años con un equipo interdisciplinario.
Zaffirio pone especial énfasis en todo lo relacionado a los derechos humanos y en particular de las personas de mayor vulnerabilidad “los derechos del niño y del adolescente es un tema que me mueve muchísimo y esto se va a ver en el nuevo libro que estoy escribiendo (este es el segundo libro que escribe), no dejo de trabajar en red conmigo misma, esto lo descubrí hace algunos años” confiesa.
“El programa de la radio (El mundo es maravilloso), es un pequeño bloque de lo que hago de mi vida, me ocupo de todos los temas de los derechos humanos, del cuidado del planeta y, desde donde puedo, promuevo la paz, en la radio estoy estableciendo las bases para trabajar en red con otras radios, con ONG´s y colegios para enfrentar estas problemáticas” detalló.
Pero además, Zaffirio destina este espacio radial para los niños “el programa es para que los niños tengan voz, en algún momento se animarán y vendrán al estudio y dirán lo que necesitan, lo que quieren, mi invitación es que participen, que sean ciudadanos, como sujetos de derecho y no como objeto de derecho”.
Cabe recordar que los derechos del niño están incorporados legislativamente en la provincia de Buenos Aires desde el año 2007, lo que implica que, por lo novedoso de esta legislación, recién se esta armando la estructura para que estos derechos sean ejercidos por los niños como en otros lugares del mundo.
La Organización Mundo sin Guerras está preparando por estos días una marcha mundial que se extenderá desde el 2 de octubre, partiendo desde Nueva Zelanda, hasta el 2 de enero, concluyendo en el mismísimo Aconcagua y Zaffirio no es ajena a esta iniciativa que promueve la paz mundial, de hecho está trabajando codo a codo con el presidente de la representación local de la Institución sumándose al proyecto.
El compromiso que Zaffirio asumió por el medioambiente se ve plasmado en la iniciativa que por estos días le está proponiendo al municipio de Escobar para implementar un programa de reciclado de pilas ideado por la ONG Ecovolta.
Con su tono amable y tranquilo Zaffirio en la charla sigue exponiendo iniciativas, proyectos y movidas como la organización del evento que se llevará a cabo en 2011 el que tendrá a Buenos Aires como la capital Mundial del libro, organizado por la UNESCO y en la cual también está trabajando y proponiendo la realización de diversas actividades afines con el evento cumbre.
Pero también se da tiempo para concurrir todas las semanas hasta la savien-C, en maquinista savio, donde está colaborando con chicos con historias de vidas muy duras y su calidad humana facilitó la relación que tiene Zaffirio con estos chicos, quienes cariñosamente le dice mamá.
-Silvia, ¿Cuándo descansa Ud.?
Descanso, disfruto todo el día, lo único que el día me queda un poco chiquito para divertirme más, soy feliz en cada cosa que hago.
-¿Cómo le llegó la propuesta para ser Defensora Adjunta del Pueblo del Partido de Escobar?
El tema es así: como consecuencia de la alianza del ARI y el AVE para las últimas elecciones, la Acción vecinal le había propuesto a Aída Holtz este cargo, que, por razones personales no pudo aceptar, y fue ella quien me lo propuso, Aída me conoce desde hace muchos años, sabe bien quien soy yo, y por eso creyó que tengo la capacidad necesaria para ocupar ese cargo, aclaro, eso si, que no soy de ningún partido, no milito políticamente, pero sé que reúno las condiciones para llevar adelante esta labor.
-Previo a esta propuesta ¿conocía a la Dra. Rocío Fernández?
No, nos conocimos ahora y mantuvimos un par de reuniones, solo para reunir la documentación que había que presentar en el Concejo Deliberante.
-¿Cómo vive las idas y venidas del expediente en el que se está evaluando su nombramiento en el Concejo Deliberante?
Tranquila, a veces me entero de algo, leo las novedades que se van presentando en tu sitio o en algún diario local, en realidad no me preocupa mucho el tema, si se da se da, yo ya estoy conforme con que me lo hayan propuesto.
-¿Cómo se imagina trabajando en la defensoría?
Este es el mejor ofrecimiento que me podrían haber hecho, la idea de poder seguir ayudando a la gente me encanta, es así como me veo en la Defensoría, ayudando a la gente.
-¿Cuál sería su aporte en la defensoría del Pueblo?
La conciliación es uno de mis puntos fuertes y hay mucho de ello en la actividad que vienen llevando a cabo en la Institución, creo que podría colaborar en que se llegue a acuerdos justos entre las partes que intervengan en un determinado conflicto.
-En la actualidad la Defensoría está atendiendo cuestiones que van más allá de su objetivo inicial ¿cree que su experiencia en la salud mental podrá contribuir en esas áreas?
Más allá de lo legal, la temática de la Defensoría es muy vasta y eso lo estoy viendo en las actuaciones de muchas defensorías que están funcionando en el país cuando tienen que resolver problemáticas complejas y delicadas, seguramente que mi experiencia podrá colaborar en esos aspectos que escapan a las cuestiones legales.
-¿vislumbra la posibilidad de idear o concretar algún proyecto desde la Defensoría?
Como proyectos, tengo un montón, pero prefiero ser cauta y en la medida en que se vayan presentando ciertas problemáticas, buscaré la manera de resolverlo, si bien la Dra. Fernández me aclaró que vamos a trabajar como pares, yo me pongo a disposición de la Defensora del Pueblo.
El Intendente municipal durante toda la campaña política habló que todos debemos mostrar un testimonio de vida y seguramente la vida y la labor de esta profesional dan testimonio cabal de quien es ¿lo entenderán los concejales que hoy están demorando el nombramiento de Silvia Zaffirio? ¿Entenderán que la demora solo se perjudica a la comunidad escobarense y no a un partido político?
Es difícil no olvidarse de alguna de las tantas actividades que desarrolla en esta incansable mujer, además de su compromiso desde su profesión por la problemática de niños y adolescentes, en cada actividad que emprende le impone un sello de profesionalismo, su día está plagada de diversas labores y sigue sumando iniciativas, mientras que el Concejo Deliberante decide si presta o no su conformidad para que sea la Defensora del Pueblo Adjunta del partido de Escobar.
Silvia Zaffirio vive en Escobar desde hace más de 11 años y encontró, al parecer en este terruño, su lugar en el mundo, donde además de ejercer su profesión como psicóloga, se ocupa, entre otras cosas de los derechos del niño, de la mujer y hasta del medioambiente que lo aborda en el programa radial “El mundo es maravilloso”.
La reconocida psicóloga trabaja en la estimulación temprana de bebés desde hace 21 años y su experiencia la llevó a idear un programa de salud donde se enfocó en la prevención primaria, promoviendo la salud mental de los niños en la salita de Garín, donde trabajó durante tres años con un equipo interdisciplinario.
Zaffirio pone especial énfasis en todo lo relacionado a los derechos humanos y en particular de las personas de mayor vulnerabilidad “los derechos del niño y del adolescente es un tema que me mueve muchísimo y esto se va a ver en el nuevo libro que estoy escribiendo (este es el segundo libro que escribe), no dejo de trabajar en red conmigo misma, esto lo descubrí hace algunos años” confiesa.
“El programa de la radio (El mundo es maravilloso), es un pequeño bloque de lo que hago de mi vida, me ocupo de todos los temas de los derechos humanos, del cuidado del planeta y, desde donde puedo, promuevo la paz, en la radio estoy estableciendo las bases para trabajar en red con otras radios, con ONG´s y colegios para enfrentar estas problemáticas” detalló.
Pero además, Zaffirio destina este espacio radial para los niños “el programa es para que los niños tengan voz, en algún momento se animarán y vendrán al estudio y dirán lo que necesitan, lo que quieren, mi invitación es que participen, que sean ciudadanos, como sujetos de derecho y no como objeto de derecho”.
Cabe recordar que los derechos del niño están incorporados legislativamente en la provincia de Buenos Aires desde el año 2007, lo que implica que, por lo novedoso de esta legislación, recién se esta armando la estructura para que estos derechos sean ejercidos por los niños como en otros lugares del mundo.
La Organización Mundo sin Guerras está preparando por estos días una marcha mundial que se extenderá desde el 2 de octubre, partiendo desde Nueva Zelanda, hasta el 2 de enero, concluyendo en el mismísimo Aconcagua y Zaffirio no es ajena a esta iniciativa que promueve la paz mundial, de hecho está trabajando codo a codo con el presidente de la representación local de la Institución sumándose al proyecto.
El compromiso que Zaffirio asumió por el medioambiente se ve plasmado en la iniciativa que por estos días le está proponiendo al municipio de Escobar para implementar un programa de reciclado de pilas ideado por la ONG Ecovolta.
Con su tono amable y tranquilo Zaffirio en la charla sigue exponiendo iniciativas, proyectos y movidas como la organización del evento que se llevará a cabo en 2011 el que tendrá a Buenos Aires como la capital Mundial del libro, organizado por la UNESCO y en la cual también está trabajando y proponiendo la realización de diversas actividades afines con el evento cumbre.
Pero también se da tiempo para concurrir todas las semanas hasta la savien-C, en maquinista savio, donde está colaborando con chicos con historias de vidas muy duras y su calidad humana facilitó la relación que tiene Zaffirio con estos chicos, quienes cariñosamente le dice mamá.
-Silvia, ¿Cuándo descansa Ud.?
Descanso, disfruto todo el día, lo único que el día me queda un poco chiquito para divertirme más, soy feliz en cada cosa que hago.
-¿Cómo le llegó la propuesta para ser Defensora Adjunta del Pueblo del Partido de Escobar?
El tema es así: como consecuencia de la alianza del ARI y el AVE para las últimas elecciones, la Acción vecinal le había propuesto a Aída Holtz este cargo, que, por razones personales no pudo aceptar, y fue ella quien me lo propuso, Aída me conoce desde hace muchos años, sabe bien quien soy yo, y por eso creyó que tengo la capacidad necesaria para ocupar ese cargo, aclaro, eso si, que no soy de ningún partido, no milito políticamente, pero sé que reúno las condiciones para llevar adelante esta labor.
-Previo a esta propuesta ¿conocía a la Dra. Rocío Fernández?
No, nos conocimos ahora y mantuvimos un par de reuniones, solo para reunir la documentación que había que presentar en el Concejo Deliberante.
-¿Cómo vive las idas y venidas del expediente en el que se está evaluando su nombramiento en el Concejo Deliberante?
Tranquila, a veces me entero de algo, leo las novedades que se van presentando en tu sitio o en algún diario local, en realidad no me preocupa mucho el tema, si se da se da, yo ya estoy conforme con que me lo hayan propuesto.
-¿Cómo se imagina trabajando en la defensoría?
Este es el mejor ofrecimiento que me podrían haber hecho, la idea de poder seguir ayudando a la gente me encanta, es así como me veo en la Defensoría, ayudando a la gente.
-¿Cuál sería su aporte en la defensoría del Pueblo?
La conciliación es uno de mis puntos fuertes y hay mucho de ello en la actividad que vienen llevando a cabo en la Institución, creo que podría colaborar en que se llegue a acuerdos justos entre las partes que intervengan en un determinado conflicto.
-En la actualidad la Defensoría está atendiendo cuestiones que van más allá de su objetivo inicial ¿cree que su experiencia en la salud mental podrá contribuir en esas áreas?
Más allá de lo legal, la temática de la Defensoría es muy vasta y eso lo estoy viendo en las actuaciones de muchas defensorías que están funcionando en el país cuando tienen que resolver problemáticas complejas y delicadas, seguramente que mi experiencia podrá colaborar en esos aspectos que escapan a las cuestiones legales.
-¿vislumbra la posibilidad de idear o concretar algún proyecto desde la Defensoría?
Como proyectos, tengo un montón, pero prefiero ser cauta y en la medida en que se vayan presentando ciertas problemáticas, buscaré la manera de resolverlo, si bien la Dra. Fernández me aclaró que vamos a trabajar como pares, yo me pongo a disposición de la Defensora del Pueblo.
El Intendente municipal durante toda la campaña política habló que todos debemos mostrar un testimonio de vida y seguramente la vida y la labor de esta profesional dan testimonio cabal de quien es ¿lo entenderán los concejales que hoy están demorando el nombramiento de Silvia Zaffirio? ¿Entenderán que la demora solo se perjudica a la comunidad escobarense y no a un partido político?
at Eva BERTY--(Campana)
ESCRIBE MEMPO GIARDINELLI (escritor y periodista nacido en el Chaco en 1947. Luego de estar exiliado en Méjico por ocho años, volvió al país durante el gobierno de Alfonsín. Ha ganado varios premios y sus obras se han traducido a varios idiomas. Sus artículos, novelas, ensayos y cuentos han sido traducidos a una docena de lenguas.)
SUMATE A PROYECTARG- SUMATE A LA JUSTICIA SOCIAL
Hay lugares en el mundo libre que viven en peores condiciones que en la Franja de Gaza.
Lo mas triste es que nadie los ve.
Argentina - Chaco: Tobas, miseria sin fin En estos tiempos el Chaco concita la atención de todo el mundo. Prensa y televisión global vienen a mirar los estragos de la desnutrición que afecta a miles de aborígenes en los bosques que se conocen - ya impropiamente - como El Impenetrable. Mi colega y amiga Cristina Civale, autora del blog Civilización y Barbarie, del diario Clarín, me invita a acompañarla. No es la primera invitación que recibo, pero sí la primera que acepto. Rehusé viajar antes de las recientes elecciones, porque, obviamente, cualquier impresión escrita se habría interpretado como denuncia electoral. Y yo estoy convencido, desde hace mucho, de que la espantosa situación socioeconómica en que se encuentran los pueblos originarios del Chaco, y su vaciamiento sociocultural, no son mérito de un gobierno en particular de los últimos 30 o 40 años (los hubo civiles y militares; peronistas, procesistas y radicales) sino de todos ellos. Primero nos detenemos en Sáenz Peña, la segunda ciudad del Chaco (90 mil habitantes), para una visita clandestina -no pedida ni autorizada- al Hospital Ramón Carrillo, el segundo más importante de esta provincia. Civale toma notas y entrevista a pacientes indígenas en las salas de Tisiología, mientras yo recorro los pasillos mojados bajo las infinitas goteras de los techos, y miro las paredes rotas, despintadas y sucias, los patios roñosos y un pozo negro abierto y rebalsando junto a la cocina. Aunque el frente del hospital está recién pintado, detrás hay un basural a cielo abierto en medio de dos pabellones. Vidrios y muebles rotos, escombros, radiografías, cascotes y deshechos quirúrgicos enmarcan las salas donde los pacientes son sólo cuerpos chupados por enfermedades como la tuberculosis o el Chagas. Me impresiona la mucha gente que hay tirada en los pisos, no sé si son pacientes o familiares, lo mismo da. Una hora después, en el camino hasta Juan José Castelli -población de 30 mil habitantes que se autocalifica "Portal del Impenetrable"- la desazón y la rabia se perfeccionan al observar lo que queda del otrora Chaco boscoso. Lo que fue imperio de quebrachos centenarios y fauna maravillosa, ahora son campos quemados, de suelo arenoso y desértico, con raigones por doquier esperando las topadoras que prepararán esta tierra para el festival de soja transgénica que asuela nuestro país. Entramos -nuevamente por atrás- al Hospital de Castelli, que se supone atiende al 90 o 95 por ciento de los aborígenes de todo el Impenetrable. Lo que veo allí me golpea el pecho, las sienes, los huevos: por lo menos dos docenas de seres en condiciones definitivamente inhumanas. Parecen ex personas, apenas piel sobre huesos, cuerpos como los de los campos de concentración nazis. Una mujer de 37 años que pesa menos de 30 kilos parece tener más de 70. No puede alzar los brazos, no entiende lo que se le pregunta. Cinco metros más allá una anciana (o eso parece) es apenas un montoncito de huesos sobre una cama desvencijada. El olor rancio es insoportable, las moscas gordas parecen ser lo único saludable, no hay médicos a la vista e impera un silencio espeso, pesado y acusador como el de los familiares que esperan junto a las camas, o tirados en el piso del pasillo, también aquí, sobre mantas mugrientas, quietos como quien espera a la Muerte, esa condenada que encima, aquí, se demora en venir. Siento una furia nueva y creciente, una impotencia absoluta. Le pregunto a una joven enfermera que limpia un aparador vidriado si siempre es así. "Siempre", responde irguiéndose con un trapo sucio en la mano, "aunque últimamente han sacado muchos, desde que empezó a venir la tele". Es flaquita y tiene cara de buena gente: se le ve más resignación que resentimiento. Son 44 enfermeros en todo el hospital pero no alcanzan para los tres turnos. Trabajan ocho horas diarias cinco días por semana y cobran alrededor de mil pesos los universitarios, y menos de 600 los contratados, como ella. Los días de lluvia los techos se llueven y esto es un infierno, dice y señala los machimbres podridos y los pozos negros saturados que revientan de mierda en baños y patios. Y todo se lava con agua, nomás, porque "no tenemos lavandina". Camino por otro pasillo y llego a Obstetricia y Pediatría. Allí todos son tobas. Una chiquilla llora ante su hijo, un saquito de huesos morenos con dos ojos enormes que duele mirar. Otra joven dice que no sabe qué tiene su nena pero no quiere que muera, aunque es obvio que se está muriendo. Hay una veintena de camas en el sector y en todas lo mismo: desnutrición extrema, mugre en las sábanas, miles de moscas, desolación y miedo en las miradas. Después viajamos otra hora y el cuadro se hace más y más grotesco. Paramos en Fortín Lavalle, Villa Río Bermejito, las tierras allende el Puente La Sirena, los parajes El Colchón, El Espinillo y varios más. Son decenas de ranchos de barro y paja, taperas infames donde se hacinan familias de la etnia Qom (tobas). Todas, sin excepción, en condiciones infrahumanas. Digan lo que digan, estas tierras -más de tres millones de hectáreas- fueron vendidas con los aborígenes dentro. Son varios miles y están ahí desde siempre, pero no tienen títulos, papeles, ni saben cómo conseguirlos. Los amigos del poder sí los tienen, y los hacen valer. El resultado es la devastación del Impenetrable: cuando el bosque se tala, las especies animales desaparecen, se extinguen. Los seres humanos también. Y aunque algunas buenas almas urbanas digan lo contrario, y se escandalicen ciertas dirigencias, en el ahora ex Impenetrable chaqueño palabras duras como exterminio o genocidio tienen vigencia. Desfilan ante nuestros ojos enfermos de tuberculosis, Chagas, lesmaniasis, niños empiojados que sólo han comido harina mojada en agua, rodeados de perros flacos, huesudos y ojerosos como sus dueños. Se llaman Margarita, Nazario, Abraham, María y lo mismo da. Casi todos dicen ser evangelistas, de la Asamblea de Dios, de la Iglesia Universal, de "los pentecostales" o "los anglicanos". Involuntariamente irónico, evoco a Yupanqui: "Por aquí, Dios no pasó". Al caer la tarde estoy quebrado, roto, y sólo atino a borronear estos apuntes, indignado, consciente de su inutilidad. Al partir de regreso veo en un caserío un cartel deshilachado por el sol: "Con la fuerza de Rozas, vote lista 651". Y en la pared de un rancho de barro, seguramente infestada de vinchucas, veo un corazón rojo como el de los pastores mediáticos brasileños de "Pare de sufrir". Abajo dice: "Chaco merece más. Vote Capitanich". A unos 400 kilómetros de aquí el escrutinio final de las elecciones avanza lenta, nerviosamente. En alguna oficina el ministro de Salud de esta provincia seguirá negando todo esto, mientras el gobernador se prepara para ser senador y vivir en Buenos Aires, bien lejos de aquí, como casi todos los legisladores. ¡Nunca antes, el Chaco ni este país me habían dolido tanto.....iris.cruz@proyectarg.org>
martes, 14 de julio de 2009
at. INÉS HOLTZ.-.-VILLA BALLESTER
Entrevista a Noemi Paymal, antropóloga
La siguiente entrevista fue realizada en Córdoba, Argentina, el día 17 de junio del 2009 El sistema educativo mundial esta colapsando "No le echo la culpa a ningún profesor o sistema, porque el cambio fue más rápido que la capacidad de manejar el asunto La nueva generación de niños inquietos que llenan los colegios de todo el mundo necesita una escuela en las antípodas de la tradicional. O, lo que es lo mismo, una institución que no confunda chicos movedizos con hiperactivos o con déficit de atención, que motive a los alumnos, que no los aburra ni los disperse. Una escuela vital, "biointegral" que base las técnicas de enseñanza en las emociones sin descuidar el intelecto. A grandes rasgos, ese es el planteo de Noemí Paymal, antropóloga francesa que trabaja hace años en América latina La especialista en educación alternativa y directora del Centro de Investigación Pedagógica 3000 en La Paz, en Bolivia, asegura que existen herramientas muy sencillas y efectivas para tratar con los chicos del "tercer milenio". Habla de una pedagogía holística que entienda y atienda las necesidades de los niños y jóvenes de hoy Paymal disertó la semana pasada en Córdoba, en dos charlas organizadas por Ciplan (Educación, Ciencia y Cultura .-Los docentes suelen decir que no tienen herramientas para incluir a los chicos hiperactivos. ¿Qué pueden hacer?-Las investigaciones demuestran que el 80 por ciento de los niños de ahora han cambiado su manera de aprender, su nivel afectivo, su interés emocional; su hemisferio derecho es más rápido, puede hacer varias cosas a la vez, es autodidacta y tiene intereses múltiples. Hay muchas herramientas desde lo físico, lo intuitivo, lo emocional, lo multicultural, lo ecológico, lo ético .Hay muchas herramientas pedadagógicas hoy en día, que apuntan a desarrollar varios ámbitos del ser humano, desde lo físico hasta lo intuitivo, lo emocional, lo multicultural, lo ecológico, lo ético. Antes se apuntaba sólo a lo intelectual, lo cognitivo. Y ya sabemos que no funciona. - ¿Algún ejemplo? - Por ejemplo, podemos empezar con recuperar todos los niveles de desarrollo del cuerpo. El niño tiene que moverse cada 20 minutos en primaria y si es más pequeño tiene que hacerlo todo el tiempo. Decirles que no se muevan es como pedir a la planta que no crezca o al sol que se pare; es su naturaleza y hay que anclar el conocimiento con el movimiento. - ¿Vale para todos los niños? - El 80 por ciento de los niños de ahora es así. No son hiperactivos sino que tienen necesidad de moverse, tienen intereses múltiples. Necesitan jugar casi todo el tiempo hasta los 10 años. El niño de hoy no es lineal, es holístico, ve todo a la vez. Si no se usa el hemisferio derecho se atrofia y después se llega a una sociedad intelectual como la nuestra, que no está equilibrada. El niño de hoy no es lineal, es holístico, ve todo a la vez. - ¿Estas características son iguales en todo el mundo? - Es igual en los 15 países que hemos investigado. Como antropólogos estamos planteando un cambio de la humanidad en su conjunto, el cambio es muy rápido. Se ha dado en 40 años, que es nada en relación a la evolución de la humanidad - ¿Cómo se han adaptado las escuelas a este cambio tan vertiginoso? -No se han adaptado. No le echo la culpa a ningún profesor o sistema porque fue más rápido que la capacidad de manejar el asunto. Antes los cambios eran lentos, había leves diferencias entre generaciones. Ahora son tan veloces que el niño rebasó al papá y a los profesores. A esta rapidez hay que reconocerla y atenderla - ¿Qué genera la falta de adaptación-Que los niños la pasan mal, de allí las altas tasas de suicidio en adolescente y depresión infantil en el mundo. Lo pasa mal también el profesor porque no tiene herramientas, porque en su época no era así. Y lo pasan mal los papás. Bueno, sufre toda la sociedad - ¿Qué herramientas pedagógicas se pueden usar- Herramientas cognitivas, y también herramientas emocionales, biointeligentes o biolúdicas, las "intuitivas" y las herramientas que trabajan en la conexión mente-corazón. Claro que vamos a seguir enseñando con herramientas cognitivas, pero lúdicas y con desafíos. El niño va a hacer su proceso hasta que encuentre la solución. Un buen profesor no debe dar la solución, tiene que esperar que el niño la encuentre. Otra herramienta es la emocional. Siempre hay que trabajar la autoestima, reconocer sus sentimientos y los del otro. Esto previene los problemas de violencia. Hay herramientas biointeligentes o biolúdicas con las que se trabajan todos los aspectos del ser humano. No hay que concentrarse tanto en lo intelectual y no importan las notas. Están también las herramientas sensibles e intuitivas, con las que el niño puede hacer juegos para sentir la energía. Los niños son muy sensibles a pesar de que son inquietos y tercos, lo que suele ser una fachada para protegerse de una suma sensibilidad En las investigaciones que hicimos, el 80 por ciento de esos niños tienen hiperestesía, una sobreactivación de todos los sentidos físicos. Si uno grita, él lo siente más fuerte. Su vista es más aguda. Las herramientas biointeligentes funcionan por sí solas (tejer, cocinar, huerta). Hay también herramientas que trabajan en la conexión mente-corazón donde se afianza la fuerza personal Niños maduros y sensibles -¿Por qué se cree que los chicos de hoy son como son?-La lógica habla de medios más estimulantes en los medios de comunicación del bombardeo de información desde el nacimiento. Vienen tecnológicamente más avanzados, pero también emocionalmente muy maduros, con una percepción precoz y una sensibilidad que no habíamos pensado .Creíamos que al llegar la computadora tendrían una visión individualista pero nacen con una suprasensibilidad, una percepción alta, lo que nos da mucho aliento. Los niños son una manifestación de este cambio masivo. Y porque es masivo, la escuela está colapsando Vienen tecnológicamente más avanzados, pero también emocionalmente muy maduros, con una percepción precoz y una sensibilidad que no habíamos pensado .- ¿Cuánto potencial se desperdicia cuando no hay estímulo necesario?- Más de la mitad (por decir alguna cifra). El coeficiente emocional es más importante que el intelectual. Si un niño no está atendido en su parte afectiva retiene sólo el 20 por ciento de los datos de la clase. Casi no vale la pena enseñar.- ¿La educación alternativa se aplica en grupos pequeños?- Lo ideal es tener grupos de ocho a once niños y dos adultos. Si no se puede, el profesor puede dividir la clase en varios grupos, hacer islas con las mesas y que trabajen en grupo. Me gustaría ver papás que ayuden por turno, para ofrecerse de asistentes. Hay que pensar que es un reto al que hay que darle solución ya. Buscar herramientas en que el niño pueda canalizar su tremenda energía y creatividad.- Un sistema así es muy difícil de instrumentar masivamente. ¿Hay otra alternativa- Si, por ejemplo realizar actividades extraescolares. Basta que una vez a la semana, el niño o el joven tenga un lugar "seguro emocionalmente" donde pueda hacer su proceso personal, recuperar su autoestima, "conectarse". O dar técnicas antiestrés a los profesores y a los papás, porque si ellos están bien, los niños van a estar bien en clase - ¿Cuáles son los resultados desde lo académico -El niño atendido en todos los niveles de desarrollo tendrá conocimientos pero, además, será equilibrado como ciudadano, como ser humano. Noemi Paymal dice que la escuela confunde a niños del "tercer milenio" con hiperactivos .
La siguiente entrevista fue realizada en Córdoba, Argentina, el día 17 de junio del 2009 El sistema educativo mundial esta colapsando "No le echo la culpa a ningún profesor o sistema, porque el cambio fue más rápido que la capacidad de manejar el asunto La nueva generación de niños inquietos que llenan los colegios de todo el mundo necesita una escuela en las antípodas de la tradicional. O, lo que es lo mismo, una institución que no confunda chicos movedizos con hiperactivos o con déficit de atención, que motive a los alumnos, que no los aburra ni los disperse. Una escuela vital, "biointegral" que base las técnicas de enseñanza en las emociones sin descuidar el intelecto. A grandes rasgos, ese es el planteo de Noemí Paymal, antropóloga francesa que trabaja hace años en América latina La especialista en educación alternativa y directora del Centro de Investigación Pedagógica 3000 en La Paz, en Bolivia, asegura que existen herramientas muy sencillas y efectivas para tratar con los chicos del "tercer milenio". Habla de una pedagogía holística que entienda y atienda las necesidades de los niños y jóvenes de hoy Paymal disertó la semana pasada en Córdoba, en dos charlas organizadas por Ciplan (Educación, Ciencia y Cultura .-Los docentes suelen decir que no tienen herramientas para incluir a los chicos hiperactivos. ¿Qué pueden hacer?-Las investigaciones demuestran que el 80 por ciento de los niños de ahora han cambiado su manera de aprender, su nivel afectivo, su interés emocional; su hemisferio derecho es más rápido, puede hacer varias cosas a la vez, es autodidacta y tiene intereses múltiples. Hay muchas herramientas desde lo físico, lo intuitivo, lo emocional, lo multicultural, lo ecológico, lo ético .Hay muchas herramientas pedadagógicas hoy en día, que apuntan a desarrollar varios ámbitos del ser humano, desde lo físico hasta lo intuitivo, lo emocional, lo multicultural, lo ecológico, lo ético. Antes se apuntaba sólo a lo intelectual, lo cognitivo. Y ya sabemos que no funciona. - ¿Algún ejemplo? - Por ejemplo, podemos empezar con recuperar todos los niveles de desarrollo del cuerpo. El niño tiene que moverse cada 20 minutos en primaria y si es más pequeño tiene que hacerlo todo el tiempo. Decirles que no se muevan es como pedir a la planta que no crezca o al sol que se pare; es su naturaleza y hay que anclar el conocimiento con el movimiento. - ¿Vale para todos los niños? - El 80 por ciento de los niños de ahora es así. No son hiperactivos sino que tienen necesidad de moverse, tienen intereses múltiples. Necesitan jugar casi todo el tiempo hasta los 10 años. El niño de hoy no es lineal, es holístico, ve todo a la vez. Si no se usa el hemisferio derecho se atrofia y después se llega a una sociedad intelectual como la nuestra, que no está equilibrada. El niño de hoy no es lineal, es holístico, ve todo a la vez. - ¿Estas características son iguales en todo el mundo? - Es igual en los 15 países que hemos investigado. Como antropólogos estamos planteando un cambio de la humanidad en su conjunto, el cambio es muy rápido. Se ha dado en 40 años, que es nada en relación a la evolución de la humanidad - ¿Cómo se han adaptado las escuelas a este cambio tan vertiginoso? -No se han adaptado. No le echo la culpa a ningún profesor o sistema porque fue más rápido que la capacidad de manejar el asunto. Antes los cambios eran lentos, había leves diferencias entre generaciones. Ahora son tan veloces que el niño rebasó al papá y a los profesores. A esta rapidez hay que reconocerla y atenderla - ¿Qué genera la falta de adaptación-Que los niños la pasan mal, de allí las altas tasas de suicidio en adolescente y depresión infantil en el mundo. Lo pasa mal también el profesor porque no tiene herramientas, porque en su época no era así. Y lo pasan mal los papás. Bueno, sufre toda la sociedad - ¿Qué herramientas pedagógicas se pueden usar- Herramientas cognitivas, y también herramientas emocionales, biointeligentes o biolúdicas, las "intuitivas" y las herramientas que trabajan en la conexión mente-corazón. Claro que vamos a seguir enseñando con herramientas cognitivas, pero lúdicas y con desafíos. El niño va a hacer su proceso hasta que encuentre la solución. Un buen profesor no debe dar la solución, tiene que esperar que el niño la encuentre. Otra herramienta es la emocional. Siempre hay que trabajar la autoestima, reconocer sus sentimientos y los del otro. Esto previene los problemas de violencia. Hay herramientas biointeligentes o biolúdicas con las que se trabajan todos los aspectos del ser humano. No hay que concentrarse tanto en lo intelectual y no importan las notas. Están también las herramientas sensibles e intuitivas, con las que el niño puede hacer juegos para sentir la energía. Los niños son muy sensibles a pesar de que son inquietos y tercos, lo que suele ser una fachada para protegerse de una suma sensibilidad En las investigaciones que hicimos, el 80 por ciento de esos niños tienen hiperestesía, una sobreactivación de todos los sentidos físicos. Si uno grita, él lo siente más fuerte. Su vista es más aguda. Las herramientas biointeligentes funcionan por sí solas (tejer, cocinar, huerta). Hay también herramientas que trabajan en la conexión mente-corazón donde se afianza la fuerza personal Niños maduros y sensibles -¿Por qué se cree que los chicos de hoy son como son?-La lógica habla de medios más estimulantes en los medios de comunicación del bombardeo de información desde el nacimiento. Vienen tecnológicamente más avanzados, pero también emocionalmente muy maduros, con una percepción precoz y una sensibilidad que no habíamos pensado .Creíamos que al llegar la computadora tendrían una visión individualista pero nacen con una suprasensibilidad, una percepción alta, lo que nos da mucho aliento. Los niños son una manifestación de este cambio masivo. Y porque es masivo, la escuela está colapsando Vienen tecnológicamente más avanzados, pero también emocionalmente muy maduros, con una percepción precoz y una sensibilidad que no habíamos pensado .- ¿Cuánto potencial se desperdicia cuando no hay estímulo necesario?- Más de la mitad (por decir alguna cifra). El coeficiente emocional es más importante que el intelectual. Si un niño no está atendido en su parte afectiva retiene sólo el 20 por ciento de los datos de la clase. Casi no vale la pena enseñar.- ¿La educación alternativa se aplica en grupos pequeños?- Lo ideal es tener grupos de ocho a once niños y dos adultos. Si no se puede, el profesor puede dividir la clase en varios grupos, hacer islas con las mesas y que trabajen en grupo. Me gustaría ver papás que ayuden por turno, para ofrecerse de asistentes. Hay que pensar que es un reto al que hay que darle solución ya. Buscar herramientas en que el niño pueda canalizar su tremenda energía y creatividad.- Un sistema así es muy difícil de instrumentar masivamente. ¿Hay otra alternativa- Si, por ejemplo realizar actividades extraescolares. Basta que una vez a la semana, el niño o el joven tenga un lugar "seguro emocionalmente" donde pueda hacer su proceso personal, recuperar su autoestima, "conectarse". O dar técnicas antiestrés a los profesores y a los papás, porque si ellos están bien, los niños van a estar bien en clase - ¿Cuáles son los resultados desde lo académico -El niño atendido en todos los niveles de desarrollo tendrá conocimientos pero, además, será equilibrado como ciudadano, como ser humano. Noemi Paymal dice que la escuela confunde a niños del "tercer milenio" con hiperactivos .
domingo, 12 de julio de 2009
de www.escobarnews.com
Incomprensible postergación
Dilatan el nombramiento de la Defensora Adjunta del Pueblo de Escobar
Cuando todo indicaba que todo estaba bien, el bloque oficialista decidió, en la sesión ordinaria del último miércoles, enviar el proyecto de ordenanza, con el que se prestaría la conformidad de que la Lic. Silvia Zaffirio sea nombrada en ese cargo, a comisión. Profundo malestar de Alejandro Fedeli por esta decisión.
A pesar que la Defensoría del Pueblo del Partido de Escobar cumplimentó todos los requisitos al enviar el pedido de conformidad al HCD y que la Lic. Silvia Zaffirio cumple con todos los requisitos que exige la ordenanza que norma el funcionamiento de la Defensoría del Pueblo local, hay –según fuentes consultadas por Escobar News que prefieren mantenerse en el anonimato- varios concejales (por lo menos dos) del ala oficialista que se estarían oponiendo al nombramiento de la Defensora Adjunta como consecuencia de los choques que hubieron entre Walter Blanco (jefe de Gabinete de la Municipalidad de Escobar) y el senador provincial electo, Roberto Costa antes de las últimas elecciones “no tienen nada en contra de la señora, la cosa es con Roberto” indicó una de las fuentes.
Esta decisión posterga, una vez más, las aspiraciones de la Defensoría del Pueblo a mejorar su calidad de atención de los vecinos del distrito con la incorporación de la reconocida profesional, tomando en cuenta los recientes e importantes logros que ha obtenido desde su creación a fines del año pasado.
Alejandro Fedeli, Presidente del bloque del A.V.E. al ser consultado por Escobar News de esta dilatación en el nombramiento de Zaffirio, no dejó de mostrarse molesto sobre esta “incomprensible postergación” y sentenció “No hay impedimento alguno para que Silvia Zaffirio sea nombrada, por más vueltas que le den al asunto, van a tener que dar su conformidad ya que cumple con todo lo solicitado por la ordenanza, acá a los únicos a que se perjudica con esta postura es a los vecinos de Escobar”.
Cabe recordar que en la anteúltima sesión ordinaria, la última antes de las elecciones, el tratamiento del expediente en el que se decide la aprobación del nombramiento de la Defensora Adjunta, había sufrido otro percance cuando el bloque oficialista solicitó, imprevistamente, el pase a la Asesoría Legal del parlamento local, un requisito que no impedía la aprobación de la ordenanza, con lo que empezó a dejar a la luz la fuerte politización, por parte del oficialismo, de este proyecto.
Dilatan el nombramiento de la Defensora Adjunta del Pueblo de Escobar
Cuando todo indicaba que todo estaba bien, el bloque oficialista decidió, en la sesión ordinaria del último miércoles, enviar el proyecto de ordenanza, con el que se prestaría la conformidad de que la Lic. Silvia Zaffirio sea nombrada en ese cargo, a comisión. Profundo malestar de Alejandro Fedeli por esta decisión.
A pesar que la Defensoría del Pueblo del Partido de Escobar cumplimentó todos los requisitos al enviar el pedido de conformidad al HCD y que la Lic. Silvia Zaffirio cumple con todos los requisitos que exige la ordenanza que norma el funcionamiento de la Defensoría del Pueblo local, hay –según fuentes consultadas por Escobar News que prefieren mantenerse en el anonimato- varios concejales (por lo menos dos) del ala oficialista que se estarían oponiendo al nombramiento de la Defensora Adjunta como consecuencia de los choques que hubieron entre Walter Blanco (jefe de Gabinete de la Municipalidad de Escobar) y el senador provincial electo, Roberto Costa antes de las últimas elecciones “no tienen nada en contra de la señora, la cosa es con Roberto” indicó una de las fuentes.
Esta decisión posterga, una vez más, las aspiraciones de la Defensoría del Pueblo a mejorar su calidad de atención de los vecinos del distrito con la incorporación de la reconocida profesional, tomando en cuenta los recientes e importantes logros que ha obtenido desde su creación a fines del año pasado.
Alejandro Fedeli, Presidente del bloque del A.V.E. al ser consultado por Escobar News de esta dilatación en el nombramiento de Zaffirio, no dejó de mostrarse molesto sobre esta “incomprensible postergación” y sentenció “No hay impedimento alguno para que Silvia Zaffirio sea nombrada, por más vueltas que le den al asunto, van a tener que dar su conformidad ya que cumple con todo lo solicitado por la ordenanza, acá a los únicos a que se perjudica con esta postura es a los vecinos de Escobar”.
Cabe recordar que en la anteúltima sesión ordinaria, la última antes de las elecciones, el tratamiento del expediente en el que se decide la aprobación del nombramiento de la Defensora Adjunta, había sufrido otro percance cuando el bloque oficialista solicitó, imprevistamente, el pase a la Asesoría Legal del parlamento local, un requisito que no impedía la aprobación de la ordenanza, con lo que empezó a dejar a la luz la fuerte politización, por parte del oficialismo, de este proyecto.
viernes, 10 de julio de 2009
POBREZA E INDIGENCIA EN LA ARGENTINA ESTRATIFICACIÓN
Autor. Artemio LópezEquipos de Investigación Social (EQUIS)
Aportado por: Revista Trabajo y Sociedad, Indagaciones sobre el empleo, la cultura y las prácticas políticas en sociedades segmentadas.
http://www.geocities.com/trabajoysociedad/
Trabajo y Sociedad pretende constituirse en un espacio de las ciencias sociales para la publicación de artículos y textos sobre los problemas del desarrollo de las sociedades latinoamericanas, particularmente los referidos al estudio de las articulaciones del mundo laboral con la estructura social, el sistema productivo y las prácticas culturales y políticas. Esta revista electrónica es publicada por el Programa de Investigaciones sobre Trabajo y Sociedad (PROIT) de la Maestría en Estudios Sociales para América Latina de la Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE) en Argentina. Sus integrantes son académicos que realizan sus tareas en vinculación con la UNSE y con el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). El Programa es financiado por el Consejo de Investigaciones Científicas y Técnicas (CICYT-UNSE) y participa de las actividades de la Asociación Argentina de Especialistas en Estudios del Trabajo (ASET) y de la Latin American Studies Association (LASA).
Según Informe del Banco Mundial, con datos sobre provincias, regiones y el total del país, referidos a la población total y a los menores de 14 años.
BALANCE * En Argentina la pobreza por ingresos (menos de $ 500 por hogar y por mes para cuatro personas) afecta al 36,1% de la población total: 13,2 millones de argentinos. * La indigencia (menos de $ 240 por hogar y por mes para cuatro personas) impacta sobre el 8,3% de la población: 3,1 millones de habitantes. * El 45% de los menores de 14 años del país son pobres. Se trata de 4,5 millones de niños con disponibilidad de ingresos inferiores a los $ 100 mensuales promedio * El 10,3% de los niños son indigentes, se trata de 1.300.000 menores de 14 años con disponibilidad de ingresos menores a los $ 45 mensuales promedio que, librados a su suerte o a las de sus hogares, enfrentan severos riesgos de desnutrición infantil. Siendo crítica esta situación general, lo es mucho más en el Noreste y el Noroeste argentino. * En ambas regiones compuestas por las provincias de: Formosa, Chaco, Corrientes, Misiones, Jujuy, Salta, Tucumán, Catamarca y Santiago del Estero, habita el 19,2% de la población total del país y el 25% de los niños argentinos menores de 14 años. Se trata de 7.000.000 de personas de los cuales el 56% está por debajo de la línea de pobreza, esto es 3.900.000 ciudadanos con grandes carencias de los cuales 1.260.000 son ya no pobres sino indigentes, y disponen por persona adulta de menos de $ 65 mensuales promedio.- * En el caso de los niños sobre un total de 2.400.000 menores de 14 años que habitan el NOA y NEA, el 70% son pobres, 1.680.000 niños que , como se señaló, no disponen de $ 100 mensuales, de los cuales 370.000 son indigentes , niños menores de 14 años que no acceden en promedio a $ 45 por mes para sus gastos totales, por lo cual, librados a su propia suerte o a la de sus hogares, no podrán nutrirse correctamente. _____________________________________ Autor. Artemio LópezEquipos de Investigación Social (EQUIS)
Autor. Artemio LópezEquipos de Investigación Social (EQUIS)
Aportado por: Revista Trabajo y Sociedad, Indagaciones sobre el empleo, la cultura y las prácticas políticas en sociedades segmentadas.
http://www.geocities.com/trabajoysociedad/
Trabajo y Sociedad pretende constituirse en un espacio de las ciencias sociales para la publicación de artículos y textos sobre los problemas del desarrollo de las sociedades latinoamericanas, particularmente los referidos al estudio de las articulaciones del mundo laboral con la estructura social, el sistema productivo y las prácticas culturales y políticas. Esta revista electrónica es publicada por el Programa de Investigaciones sobre Trabajo y Sociedad (PROIT) de la Maestría en Estudios Sociales para América Latina de la Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE) en Argentina. Sus integrantes son académicos que realizan sus tareas en vinculación con la UNSE y con el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). El Programa es financiado por el Consejo de Investigaciones Científicas y Técnicas (CICYT-UNSE) y participa de las actividades de la Asociación Argentina de Especialistas en Estudios del Trabajo (ASET) y de la Latin American Studies Association (LASA).
Según Informe del Banco Mundial, con datos sobre provincias, regiones y el total del país, referidos a la población total y a los menores de 14 años.
BALANCE * En Argentina la pobreza por ingresos (menos de $ 500 por hogar y por mes para cuatro personas) afecta al 36,1% de la población total: 13,2 millones de argentinos. * La indigencia (menos de $ 240 por hogar y por mes para cuatro personas) impacta sobre el 8,3% de la población: 3,1 millones de habitantes. * El 45% de los menores de 14 años del país son pobres. Se trata de 4,5 millones de niños con disponibilidad de ingresos inferiores a los $ 100 mensuales promedio * El 10,3% de los niños son indigentes, se trata de 1.300.000 menores de 14 años con disponibilidad de ingresos menores a los $ 45 mensuales promedio que, librados a su suerte o a las de sus hogares, enfrentan severos riesgos de desnutrición infantil. Siendo crítica esta situación general, lo es mucho más en el Noreste y el Noroeste argentino. * En ambas regiones compuestas por las provincias de: Formosa, Chaco, Corrientes, Misiones, Jujuy, Salta, Tucumán, Catamarca y Santiago del Estero, habita el 19,2% de la población total del país y el 25% de los niños argentinos menores de 14 años. Se trata de 7.000.000 de personas de los cuales el 56% está por debajo de la línea de pobreza, esto es 3.900.000 ciudadanos con grandes carencias de los cuales 1.260.000 son ya no pobres sino indigentes, y disponen por persona adulta de menos de $ 65 mensuales promedio.- * En el caso de los niños sobre un total de 2.400.000 menores de 14 años que habitan el NOA y NEA, el 70% son pobres, 1.680.000 niños que , como se señaló, no disponen de $ 100 mensuales, de los cuales 370.000 son indigentes , niños menores de 14 años que no acceden en promedio a $ 45 por mes para sus gastos totales, por lo cual, librados a su propia suerte o a la de sus hogares, no podrán nutrirse correctamente. _____________________________________ Autor. Artemio LópezEquipos de Investigación Social (EQUIS)
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